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刘鹏:加大投入振兴三大球

※发布时间:2018-1-21 19:51:56   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  全国体育局长会议昨天在召开,国家体育总局局长刘鹏在会上表示,集体球类项目特别是三大球近期成绩不理想,以往成绩优异的项目也在逐渐下滑,所以要下决心采取措施搞好,加大对它们的政策支持和经费投入。

  刘鹏说了五个方面的措施:一是提出符合我国国情和集体球类项目发展规律的总体思、政策措施;二是提高项目管理水平;三是加大投入;四是要贯彻落实《关于进一步加强学校体育工作若干意见》;五是加强队伍建设和管理。

  在总体讲了三大球后,他还特意讲了足球的发展,他说:“近几年来,通过治理整顿和规范管理,足球工作有了一些起色,足球热情逐渐恢复,联赛秩序明显好转,企业信心增强,校园足球开展取得积极效果。但要改变足球长期落后的状况绝非一日之功,必须付出长期艰辛的努力。”

  对足球工作他则提出了六点措施:一是科学规划;二是继续加强校园足球工作;三是探索完善足球后备人才培养体系;四是加强俱乐部建设;五是积极稳妥地推进足球联赛管办分离的;六是完善足球行业管理规范和工作体系建设,加强足球从业人员队伍建设与管理。

  本报讯 记者 重视三大球,包括刘鹏在内的,都提到了要重视“校园足球”、“普及”等字眼,但总局副局长肖天却有不同意见,他昨天在全国体育局长会议之后接受记者采访时表示,三大球提高和基础、普及没必然联系,中国体育最重要的是要让三大球的国家队提高水平出成绩。

  三大球中,国际比赛成绩最好的是拿过奥运会冠军的女排,但如今女排水平迅速下滑,包括前国际排联魏纪中也说:“中国的排球基础太差,看看学校里有谁在打排球?”这次的全国体育局长会议上,刘鹏在谈及足球工作时,也表示要调动各方包括学校的力量来完善。不过,肖天却另有看法。

  “校园足球是很重要,但最重要的,还是国家队如何提高技术水平,这和普及既有联系,又独成体系。三大球上不去,男排没出线,足球出不去,篮球没赢球,说这些是因为上海踢球的人少了,山东青海没人踢球——有道理,但没有必然联系。”他的观点让不少记者都一愣。

  他举了美国体操和中国帆船奥运冠军徐莉佳的例子。“都说美国有多少多少人练体操,但美国的训练就4个,就两个,跟几千万人没联系,最后参加奥运会的,就那么几个人。”他说,“徐莉佳,在她的项目上我们国家就80个人,但这个帆船在欧洲是他们的骄傲,有上百万的人玩,比赛赛场都是山呼海啸,结果不还是输给我们?”

  他说,中国体育现在要求的三大球出成绩,走的是精英体育线,和校园足球是“不同的概念”:“现在精英体育有它成功的一套东西,跟你的基础没关系。所以简单地谈‘基础大、尖子尖’,是用过去的、过时的一套东西来推今天的结果,那是混淆视听,不利于体育的发展!一码是一码,两个不是一个概念。群众体育是增强体质,少数精英是去攀登世界高峰拿金牌——两个不同的概念不能去推一个结果,这也不可能有结果!”

  对于如今比较火爆的中超和CBA联赛,肖天同样认为,联赛应该为提高三大球项目的运动技术水平,“如果和这个目的相,联赛的意义就要大打折扣。”

  “现在,联赛外援进来很多,对市场、对热闹程度,都有很大帮助。但是,外援进来,应该要带动青少年的训练,让国家队能够迅速成长,要让中国的球员感受到,在中国就能有国外高水平赛事的体验,”他说,“但如果中国经济下来了,很多企业不出钱了呢?他们都会离开,那时候你的水平也下来很多肯定是不行的。要有自身的造血能力,要下工夫。”

  肖天向来是说话官腔较少的体育总局官员,但也正因为他的官话少,我们也能听到不少总局真正的想法,比如振兴三大球。

  和一般所理解的振兴,自然是如刘鹏所说的全面振兴:踢球的人多,因为踢得多了,看得也就多了。踢的人多了,所以选才的基础大了,范围广了;因为看得多了,市场就好了。这样是一个标准的良性循环模式,日本和欧洲,也都是这样的模式。

  但在包括肖天在内的不少管理者潜意识中,振兴三大球,仅仅是振兴狭义的三大球国家队、振兴精英体育中的三大球。肖天就说了这么一句话:“振兴三大球,是中国体育均衡发展的重大课题。我们的很多项目在奥运会、世锦赛取得了很多金牌、牌,但随着这些牌数量的上升,结构问题也越来越明显,所以三大球需要找到出。”

  他在采访中甚至非常直白地承认了这一点:“校园足球是很重要,但最重要的,还是国家队如何提高技术水平。”

  这也不难理解,为何振兴三大球在奥运会之前就已经提出来,并且也像昨天一样,提出了“一二三四”各点要求,至今“精英三大球”却仍无进步,甚至还大踏步后退了——在别人全民普及并市场化程度高的项目中,大家的参与意愿都很高,万中选一,选到精英的程度,是否应该比你指定一人来做精英,成功概率要高太多?

  当然,话说回来,我们非常愿意听肖天说实在话,这总比说得、事实却交给我们这样一种结果,要好得多。

  

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